Logo

Chính tả (Tập chép): Phần thưởng lớp 2 (chi tiết nhất)

Hướng dẫn soạn Chính tả (Tập chép) lớp 2: Phần thưởng trang 15 sách giáo khoa Tiếng Việt 2 Tập 1 chi tiết nhất giúp các em học sinh tiếp thu bài giảng hiệu quả.
5.0
1 lượt đánh giá

Mời các em học sinh cùng phụ huynh tham khảo ngay nội dung Chính tả (Tập chép): Phần thưởng chương trình Tiếng Việt lớp 2 được trình bày đầy đủ, dễ hiểu dưới đây.

Soạn bài Chính tả (Tập chép): Phần thưởng lớp 2

Câu 1:

Tập chép: Phần thưởng

     Cuối năm học, Na được tặng một phần thưởng đặc biệt. Đây là phần thưởng cả lớp đề nghị tặng em vì em là một cô bé tốt bụng, luôn luôn giúp đỡ mọi người.

? Những chữ nào trong bài chính tả được viết hoa ? Vì sao ?

Phương pháp giải:

Em đọc kĩ lại bài chính tả.

Lời giải chi tiết:

- Những chữ đứng đầu câu viết hoa: Cuối, Đây.

- Viết hoa tên riêng: Na

Câu 2:

Điền vào chỗ trống:

a) hay x?

....oa đầu, ngoài ....ân, chim ....âu, ....âu cá.

b) ăn hay ăng?

cố g...., g.... bó, g.... sức, yên l.....

Phương pháp giải:

Em hãy phân biệt s/x, ăn/ăng khi viết.

Lời giải chi tiết:

a) hay x?

xoa đầu, ngoài sân, chim sâu, xâu cá.

b) ăn hay ăng?

cố gắng, gắn bó, gắng sức, yên lặng.

Câu 3:

 Viết vào vở những chữ cái còn thiếu trong bảng sau:

Số thứ tự

Chữ cái

Tên chữ cái

20

 

21

q

quy

22

 

e-rờ

23

s

ét-sì

24

 

25

 

u

26

 

ư

27

 

28

 

ích-xì

29

 

i dài

Phương pháp giải:

Em nhớ lại bảng chữ cái và tên chữ để hoàn thành bảng.

Lời giải chi tiết:

Số thứ tự

Chữ cái

Tên chữ cái

20

p

21

q

quy

22

r

e-rờ

23

s

ét-sì

24

t

25

u

u

26

ư

ư

27

v

28

x

ích-xì

29

y

i dài

Câu 4:

Học thuộc lòng bảng chữ cái vừa viết.

►►CLICK NGAY vào nút TẢI VỀ dưới đây để tải về Chính tả (Tập chép): Phần thưởng lớp 2 (chi tiết nhất) file PDF hoàn toàn miễn phí.

Đánh giá bài viết
5.0
1 lượt đánh giá
CÔNG TY CỔ PHẦN TRUYỀN THÔNG HDC VIỆT NAM
Tầng 3, toà nhà S3, Vinhomes Skylake, đường Phạm Hùng, quận Nam Từ Liêm, Hà Nội
Liên hệ quảng cáo: tailieucom123@gmail.com
Copyright © 2020 Tailieu.com
DMCA.com Protection Status